11/12日見思小語

改稿、審稿、潤稿和校對這是此次課程的重點
很少人會將自己的心情手記讀一遍
因為是羞澀的 是淚水的
因此很難再去把它們再看一次
我則是覺得味道會跑掉.
所以我常拿給其他人看
是不是太艱深
是不是太平白
能否老嫗能解又帶婉約曲折
而這些正是編輯的工作之一
所以編輯必須道出最中肯的話
不妨礙作者得罪作者
卻又心中有讀者 事事為讀者著想
成為作家與讀者之間重要的橋樑
深厚的底子之外 又能看到作者看不到的地方
那才叫有功夫.

11/5見思小語

這次老師上的主要偏於細項檢討
頁碼版權頁分隔頁等等
但就是因為細項 所以很多東西才猛然發覺自己的無知
其實,很多東西是有慣例的,但老師常常要我們去思考
到底你所看到的是怎樣?
反常了又怎樣?
反常的作法與心中有讀者的關係?
我們要的會是反常的還是慣例的?
創意與援例帶給各讀者的感受不同
要看是什樣的書籍類別.
在上課中我們組員也都在思考
到底我們是否要把頁碼提前的問題
新的樣式可以讓古老的書籍有活力
也讓刻板印象接受衝擊

10/29見思小語

這次上課主題是分組報告
不過我們也能從分組報告的過程中發現我們缺漏許多東西
或許我們該加強的是組織與規劃能力
並且要更有創意去發現新的事物
為何這樣說呢?
原本新意的老屋欣力也有了同樣的兩組
不過老師有提到關於路線面向的問題
同樣的題材也可以成就非凡的火花
端看我們怎樣去為撞題解套.
而專業知識的不足是該去把過往的課程在溫習一遍
如此才能活用並融會貫通
因為出血的設計或是欄位分隔的讀者觀感到底會產生怎樣的差異性是很值得思考的
但我們這一組缺少了相關的跳脫性設計
但是我們的封面是有創意的
正文的上翻式也別是一種趣味

10/22見思小語

今天課堂上看到了許多模板與樣式.
從故事書到歌謠籍等
各式各樣的編排方法應有盡有.
小書冊的書刊編排有它的奧秘,
小而巧,又不令人覺得雜亂.
故事書則保有它的趣味性,
可以知道他上翻,右翻,左翻的用意
曾經在誠品看到過是中間翻的書本
屬於介紹古蹟的書類,十分符合他的內容!
老師帶來的童書是上翻式的,
就像嘴吧一樣打開來~
小朋友會非常喜歡,
這也給我滿滿的靈感來準備組的書冊

10/15見思小語

這次的課程是介紹紙張材質為主.
這部分的實用性非常高,廣泛運用在各行各業.
補習班常常用到影印或輸出,
恰巧老師這次的課程有安排,
實是受用無窮!!!

以前到現在,全開,半開,A3 A4 B3 等等
一直都分不清楚,在補習班的作業上時常會有浪費紙的情況.
曾經在圖書館打工也是受到紙的困擾,
很勉強的記住大概各長什麼模樣.
紙張的種類 這個網站整理了很多細部的東西可以作為補充.
紙質 尺寸 等等都有很多文章有論述,很吸引我繼續延伸閱讀~
更豐富的還有這個:(以表格方式呈現)
常用紙張介紹

10/8 見思小語

這次帶到的決策是非常令我感興趣的部分.
現在除了身兼學生以外,是補習班老師,
是社團指導老師.還有策展夥伴.
很大的部分都是先從規劃做起,
慢慢去建構理想的樣子,
一路從取材,參考,人員配置,能力發配,到最後的沙盤推演.
些許人在運作上是需要大量的腦力來策畫一切.
活動成本的考量,組員辦事情的效率,方便度等等,一直都是規劃的範圍.
一項活動最好要有兩個配套,以防完成期程無法到達
又或者是人員臨時有事,意外發生
緊急事件的sop一定要很夠.
書刊編輯也是要這樣子細心地去統籌規劃,
活動影響的人不多,看書的人卻是非常多.
怎樣去設定市場,設定族群,增加內容的附加價值.
如:哈利波特周邊商品等等.


資料來源: 魔界周邊商品
尤其最一開始選書翻譯是很難的,
朱學恆運用市場分析去了解百姓的喜好
用心去將每個字都翻得透徹,最後<<魔戒>>一書大獲好評
現在都還能在腦海中浮現內容呢
希望之後可以聽到更多詳細的規劃資訊/學習.
朱學恆與魔戒

10/1 見思小語

這次上完課又有了更多的新知識,每次上課都像挖寶一樣~
這次對於刊物編輯的流程非常的清楚,
雖然還是背不太起來,但認知到很多的細節細項.
心中有讀者/作者/老闆/社會/良知
這些是老師今天又再提及的部分,
由此可知非常的重要,
但隱約發現,其實很多時候是非常難以做到
又或者是對於書籍種類的專業知識不夠的時候.
例如昆蟲的習性 形貌等
理論的根本 思維方式等
需要很深厚的底子才能夠去作判別,實是困難課題.
例如洪蘭女士的作品常可看到網友指出錯誤百出
而編輯人也完全抓不出問題.