11/12日見思小語

改稿、審稿、潤稿和校對這是此次課程的重點
很少人會將自己的心情手記讀一遍
因為是羞澀的 是淚水的
因此很難再去把它們再看一次
我則是覺得味道會跑掉.
所以我常拿給其他人看
是不是太艱深
是不是太平白
能否老嫗能解又帶婉約曲折
而這些正是編輯的工作之一
所以編輯必須道出最中肯的話
不妨礙作者得罪作者
卻又心中有讀者 事事為讀者著想
成為作家與讀者之間重要的橋樑
深厚的底子之外 又能看到作者看不到的地方
那才叫有功夫.

11/5見思小語

這次老師上的主要偏於細項檢討
頁碼版權頁分隔頁等等
但就是因為細項 所以很多東西才猛然發覺自己的無知
其實,很多東西是有慣例的,但老師常常要我們去思考
到底你所看到的是怎樣?
反常了又怎樣?
反常的作法與心中有讀者的關係?
我們要的會是反常的還是慣例的?
創意與援例帶給各讀者的感受不同
要看是什樣的書籍類別.
在上課中我們組員也都在思考
到底我們是否要把頁碼提前的問題
新的樣式可以讓古老的書籍有活力
也讓刻板印象接受衝擊

10/29見思小語

這次上課主題是分組報告
不過我們也能從分組報告的過程中發現我們缺漏許多東西
或許我們該加強的是組織與規劃能力
並且要更有創意去發現新的事物
為何這樣說呢?
原本新意的老屋欣力也有了同樣的兩組
不過老師有提到關於路線面向的問題
同樣的題材也可以成就非凡的火花
端看我們怎樣去為撞題解套.
而專業知識的不足是該去把過往的課程在溫習一遍
如此才能活用並融會貫通
因為出血的設計或是欄位分隔的讀者觀感到底會產生怎樣的差異性是很值得思考的
但我們這一組缺少了相關的跳脫性設計
但是我們的封面是有創意的
正文的上翻式也別是一種趣味